Propuesta para su reproducción
Contenidos y
tareas
Momento
I: Presentación
Introducción
general y al segundo momento: para poder fundamentar
como trataremos de aportar al fortalecimiento, reflexión
y enriquecimiento del hacer educativo y/o pastoral de los
participantes, es necesario que realicemos algunas precisiones.
Las mismas, están a su disposición aquí.
Archivo
de 4 páginas
Fichas de Síntesis
I.1.- Acontecimiento
guadalupano y aportes de la Tesis
I.2.- Hecho
educativo y modelo pedagógico
I.3.- Hipótesis
general y objetivos específicos
I.4.- Momentos
metodológicos
II.3.- Tercera
parte: apropiación pedagógica del Nican Mopohua
III.3.a.-
Equilibrio y armonía
III.3.b.- Estructura
general
Momento II: Análisis del Nican
mopohua
Consigna: los
participantes leerán por grupos (de cinco a siete integrantes)
pasajes distintos del Nican mopohua. Cada uno de los mismos
contiene un encuentro de Juan Diego con Nuestra Señora
de Guadalupe y una entrevista del mencionado indio con el
Señor Obispo Zumárraga. La tarea que deben realizar
es la de especificar las diferencias entre el encuentro y
la entrevista: tanto en las aproximaciones, como en los desarrollos
y desenlaces.
Texto
A: Nican
mopohua, versículos 1 a 46.
Texto
B: Nican
mopohua, versículos 47 a 87.
Texto
C (opcional): Nican
mopohua, versículos 94 a 180.
Momento III : Desarrollo de la pedagogía
guadalupana
Exposición
y diálogo: partiendo de las diferencias encontradas
por los participantes al analizar los textos anteriores, se
desarrollarán los contenidos que están disponibles
aquí.
Archivo
de 19 páginas
Fichas de Síntesis
IV.1.-Dimensión
antropológica
IV.2.-Dimensión
teleológica
IV.3.-Dimensión
metodológica
V.1.-
Profundización
V.1.a.-
Dos modelos pedagógicos antes de
la estampación
V.1.b.-
Caracterización orientadora del
modelo pedagógico guadalupano
V.2.- Expansión
V.2.a.-
Modelo de evangelizador y evangelización
inculturadas
V.2.b.-
Apuestas existenciales concretas
Momento
IV: Propósitos de concreción
Consigna: los participantes,
agrupados por tareas educativas o pastorales afines, se reunirán
por pequeños grupos (dos o tres integrantes). Considerando
todo lo compartido hasta este momento, sus propias personas
y la realidad de sus educandos, se formularán dos o
tres propósitos concretos que les ayuden a vivir cada
vez más su cotidiano personal y comunitario, animados
por la pedagogía de Nuestra Señora de Guadalupe.
Momento V: Evaluación
de lo compartido y propuestas
Consigna: los participantes
en forma personal o reunidos en pequeños grupos (de
dos o tres integrantes) detallarán aspectos positivos
y negativos de la jornada compartida. Podrán explicitar
además todo tipo de propuestas, que ayuden a mejorar
este espacio de reflexión y crecimiento compartido.
